幼儿园积木游戏中的高质量提问策略

缪依呈 张家港市永盛幼儿园

积木游戏是幼儿园常见的游戏活动之一，也为教师提供了一个良好的教育契机，让教师可以通过高质量的提问引导幼儿深入思考、探索和解决问题，促进幼儿的全面发展。高质量的提问策略可以激发幼儿的兴趣和好奇心，引导他们深入思考和探索，促进他们的创造力、问题解决能力和语言表达能力的发展。

一、高质量提问对积木游戏的重要作用

(一)激发兴趣和好奇心，促进创造力发展

在一次积木游戏中，教师观察到几个幼儿正在搭建一座高楼。教师走过去，问：“你们搭建的是什么呀？”幼儿回答：“我们在搭建一座高楼。”教师接着问：“这座高楼有什么特别的地方吗？”幼儿们开始讨论起来，有的说高楼很高，有的说高楼有很多窗户。教师又问：“你们觉得高楼还可以有什么呢？”幼儿们纷纷提出自己的想法，有的说可以有电梯，有的说可以有花园。在教师的引导下，幼儿们不断丰富着自己的作品，搭建出了一座更加有趣的高楼。

(二)引导深入思考和探索，培养问题解决能力

通过提问，教师可以引导幼儿深入思考和探索积木游戏中的各种问题。例如，教师可以问：“为什么你的积木房子会倒塌呢？”这样的问题可以促使幼儿思考积木房子倒塌的原因，并尝试寻找解决方法。

二、积木游戏中的高质量提问策略

(一)提出开放性问题

开放性问题没有固定的答案，能够激发幼儿的想象力和创造力。例如，教师可以问：“你能用积木搭建一个什么有趣的东西呢？”“你觉得这个作品还可以怎么改进呢？”这样的问题可以让幼儿自由发挥，表达自己的独特想法。

(二)采用启发式提问

启发式提问可以帮助幼儿找到解决问题的方法，培养他们的问题解决能力。例如问：“你觉得积木为什么会倒塌呢？”“有什么办法可以让积木不倒塌吗？”这样的问题可以引导幼儿思考问题的原因，并尝试寻找解决方法。

(三)不断进行追问

追问可以引导幼儿深入思考问题，拓展他们的思维。例如教师追问：“你的城堡里有什么呢？”“城堡是给谁住的呢？”这样的追问可以让幼儿进一步描述自己的作品，丰富他们的想象。

高质量的提问策略可以激发幼儿的兴趣和好奇心，引导他们深入思考和探索，促进他们的创造力、问题解决能力和语言表达能力的发展。教师要根据幼儿的年龄和发展水平，提出开放性、追问和启发式问题，鼓励幼儿提问，积极回应他们的回答和提问。同时，教师要注意提问的方式和方法，为幼儿提供良好的教育环境，促进他们的全面发展。